读懂，不能只看见词。
练习理解语境、定位线索，区分事实、推断和未知。
PROGRAMME / 01
INSPIX 01 · 英语阅读、思维与表达
让孩子读懂、想清、说透。INSPIX 01 是 INSPIX 课程体系中的英语阅读、思维与表达课程。
INSPIX01
READING
REASONING
EXPRESSION
THE LEARNING QUESTION
读懂之后，
孩子能做什么？
课程把阅读材料变成一个需要思考和表达的任务。孩子寻找线索、解释选择，再把想法做成别人能够理解和使用的作品。
当前以新加坡 P4–P5 为核心学段。澳洲、中国大陆及其他教育体系的学生，可按学校年级、阅读起点与表达需要讨论适配，具体安排需确认。
了解课程安排01 / LEARNING GOALS
三条主线，一起练。
想清，不能只凭感觉。
比较不同信息和选择，说明为什么适合、还有什么局限。
说透，不能只把话说完。
考虑对象和目的，组织表达，再通过反馈修改。
02 / SIX CAPABILITIES
六种能力，落在具体行动里。
EXPLORE
看见与提问
观察细节，提出问题，寻找相关信息。
RESPOND
理解与回应
读懂语境，听清问题，用线索支持回应。
THINK
分析与判断
区分事实与推断，比较证据与不同选择。
COMPOSE
组织与表达
为读者选择信息，让观点有条理、说得清。
CREATE
迁移与创造
把学过的方法用在新任务中，形成可测试的作品。
REFLECT
复盘与成长
根据反馈修改，再尝试独立完成。
03 / THE TERM
用十周，看见学习的变化。
建立起点
记录第一次独立尝试，以及任务中的思考和表达。
练习与反馈
在不同任务中练习，把反馈落实到具体修改。
阶段检查
用陌生材料检查独立表现，调整下一阶段的支持。
应用与迁移
继续练习，逐步减少支架，把方法带到新情境。
回看与下一步
比较起点、中期和期末的证据，说明下一步练什么。
CURRENT CLASS AVAILABILITY
先了解孩子，再确认课程安排。
目前的课表与班级安排主要面向澳大利亚和新加坡家庭。其他地区（包括中国大陆）的家庭也欢迎咨询；能否参加需结合具体课表、教师安排及孩子的学习起点确认。
暂无合适安排时，可通过邮件表达候补意向，由团队回复确认登记；不代表已保留学位或保证开班。
咨询后续班级／候补安排PARENT QUESTIONS
家长关心的问题。
INSPIX Academy 和普通补习有什么区别？
我们既重视具体知识与学校要求，也关注孩子怎样理解任务、解释理由和运用反馈。在当前英语课程中，孩子要从文本中找依据、组织回答，并在新材料中尝试独立运用。INSPIX 01 侧重阅读、思维与表达；INSPIX 02 面向 P6 Standard English 的 PSLE 专项备考。其他学科与项目按实际准备情况逐步推出。
谁来教孩子？老师有哪些经验？
教学团队包括公立、私立学校的在校教师，以及具有丰富教学与实践经验的 tutor，教师平均执教年限为 15 年以上。我们看重的不只是履历，也包括老师能否讲清知识、看出卡点并给出具体反馈。具体班级的授课教师、教学背景及可供核实的资质信息，请在报名确认前向团队了解；任职背景不代表相关学校为课程背书。
OSAT 如何追踪孩子的进步、优势和当前困难？
OSAT 从在读学生的真实任务开始，记录首次回答、所获支持、修改内容及新任务中的独立表现。结合可比较的阶段任务和教师观察，回看进步趋势、已有优势和仍需练习的部分，再安排更有针对性的学习。记录整理与报告流程正在逐步接入课程；具体班级的记录和反馈形式由团队确认。一次表现不会被当成固定能力标签。
START WITH A LEARNING NEED
聊聊孩子当前的学习需要。
告诉我们孩子的年级、一个学习困难和一个近期例子。